Entrevista com o Professor Cássio Oliveira
1) Desde quando conhecem a Metodologia WebQuest?
Meu primeiro contato com WebQuest foi na graduação em Informática pela Universidade Católica do Salvador - UCSAL, quando fazia estudos sobre a quebra de paradigma no aprendizado de programação orientada a objetos, através da indicação de meu orientador, Eduardo M F Jorge, como um técnica para facilitar a quebra de paradigma. Ano de 2008.
2) Em Sua Opinião Quais as principais vantagens desta metodologia?
Uma das características que mais me chama a atenção é a capacidade de induzir o professor a sair da postura sage on the stage para guide on the side, dando maior liberdade e autoridade ao aluno. Destaco também o modelo de Visões, onde cada aluno ou grupo vislumbra o assunto estudado de uma determinada perspectiva e o conhecimento se completa quando há o confronto destas visões.
3) Conte-nos como surgiu a idéia de criar a WebQuest Manássio?
O WebQuest Manassio surgiu como trabalho de conclusão de curso. O tema inicial de minha pesquisa era "A Quebra de Paradigma no Aprendizado de Programação Orientada a Objetos", já sob a orientação de Eduardo. Enquanto fazia estudos sobre quebra de paradigmas, Manuella fazia estudos sobre Web Semântica e Ontologias. Foi por sugestão de Eduardo que iniciamos um trabalho em conjunto para tentar utilizar os recursos de Web Semântica e WebQuest de maneira intergada. Achamos o termo "WebQuest integrado com Web Semântica" um pouco longo e começamos a pensar em um nome. A palavra Manássio soou bem e assim batizamos a ferramenta.
O WebQuest Manássio não é uma ferramenta pronta. Podemos dizer que ela está em sua primeira versão, alpha e em fase de testes. Tanto a ferramenta em si quanto o conceito de integração proposto. Link do projeto WebQuest Manassio: http://code.google.com/p/manassio
4) A WebQuest foi testada em sala de aula?
No segundo bimestre de 2008, sob a orientação de Eduardo, foi iniciado um projeto de conclusão de curso da aluna Tatiana Simas. O tema deste projeto está baseado em uma das sugestões de trabalhos futuros contida na monografia do WebQuest Manássio, que consiste justamente na aplicação da ferramenta em sala de aula para validar sua proposta de facilitar a quebra de paradigma no aprendizado de programação orientada a objetos. A ferramenta foi aplicada em duas turmas do curso de Bacharelado em Informática da UCSAL, com o apoio do Instituto Recôncavo de Tecnologia, e as informações coletadas estão passando por análise. Estamos entusiasmados com as primeiras impressões e esperamos resultados bastante satisfatórios. Podemos antecipar que houve grande aceitação dos alunos.
5) Quais as principais vantagens de utilizar a Web Semântica para melhorar as WebQuest?
A metodologia WebQuest traz por natureza importantes ganhos para alunos e professores. Ela realiza com excelência a condução dos estudantes através de conteúdo web previamente selecionado pelo professor. Entretanto, identificamos possibilidades de aprimoramento desta metodologia através do uso de Web Semântica. Com esta integração oferecemos definições e relacionamentos dos principais termos do domínio estudado, formalizados por especialistas. Estes termos ficam espalhados pela WebQuest nos locais indicados pelo professor. Nesta abordagem atingimos diretamente um dos principais pontos levantados pela teoria Construtivista no processo de ensino e aprendizagem: a linguagem. Ao melhorar a leitura do conteúdo da WebQuest, acreditamos que o processo de aprendizagem é facilitado. Estas hipóteses estão sendo confirmadas com a aplicação do WebQuest Manássio em sala de aula por Tatiana Simas.
6) Em sua opinião qual o futuro das WebQuests?
Acredito que as WebQuest irão se popularizar cada vez mais a medida que sua construção se torna mais fácil. Imagino também que a medida que vão surgindo novos recursos tecnológicos a "cara" das WebQuest irão mudar. Ainda existe muito a se explorar da Web 3.0, mas já se fala em Web 4.0. Que propõe uma internet mais "sensível" às emoções dos navegantes. Quem sabe no futuro teremos uma WebQuest que se adéqua de acordo com o estado emocional de cada aluno?
Autores do WebQuest Monássio
Eduardo Jorge é Mestre em Informática pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB e faz doutorado em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia - UFBA. Atualmente é professor titular da Universidade Católica do Salvador, professor do Centro Universitário da Bahia, professor da União Metropolitana de Educação e Cultura e analista de sistemas do Instituto Recôncavo de Tecnologia.
Cássio Oliveira é Bacharel em Informática pela Universidade Católica do Salvador - UCSAL e faz Mestrado em Sistemas e Computação pela Universidade Salvador - UNIFACS. Trabalha como analista de Sistemas no Instituto Recôncavo de Tecnologia e é professor do Programa de Envelhecimento Saudável na UCSAL.
Manuella Almeida é Bacharel em Informática pela Universidade Católica do Salvador - UCSAL e atualmente faz Pós-graduação em Arquitetura de Sistemas pela Faculdade Jorge Amado. Trabalha como analista de Sistemas no Instituto Recôncavo de Tecnologia.
Entrevista publicada em:
http://www.portalwebquest.net/entrevistacassio.htm
